Что делать, если ребёнок ничего не хочет?

Родители часто становятся своего рода аниматорами для своих детей, предлагая им разные идеи для отдыха. И как досадно при этом сталкиваться с равнодушным отказом и пассивностью.

Взрослые при этом жалуются, что ребенок ничего не хочет делать, не проявляет инициативы и считают предложения родителей скучными и не интересными. Как быть, если ребенок ничего не хочет делать, что делать и стоит ли бить тревогу, опасаясь за детскую психику – рассмотрим подробнее.

Детская лень – причины и следствия

С каждым днем мир меняется, и взрослые это замечают по тому, как быстро пролетают дни – в работе, делах, заботах. У детей при этом совершенно иное восприятие времени – весь день чадо может провести в онлайн игре с друзьями или за книжкой.

При этом подростки редко выходят на прогулки, а выполнение домашних заданий приходится контролировать родителям, поскольку детине хотят что-то делать и учиться. Откуда берется такое безразличие и необоснованная лень? Что делать взрослым, когда подросток весь день сидит дома в комнате и отказывается даже от домашних дел?

Психологами доказано, что дети по своей природе абсолютно не ленивы. Заблуждения о детской лени – самое распространенное и опасное, поскольку родители начинают предпринимать попытки расшевелить малыша, не понимая причин такого поведения. Это может быть злость, разочарование, пессимизм или самокритика, низкая самооценка, но не лень.

Если ребенок ничего не хочет делать, то этому виной может быть как поведение родителей, так и собственный темперамент и масса других причин:

1. Гиперопека родителей и их неправильное поведение. Часто взрослые забирают инициативу, не осознавая, что мешают детям проявлять самостоятельность («не бери вазу – разобьешь», «не трогай, а то сломаешь», «я сама уберу, ты еще маленький»). Со временем это переходит в привычку и ребенок ничего не хочет делать сам, помогая родителям – зачем, если это может что-то испортить или кому-то помешать.
2. Темперамент. Важно выяснить характер своего чада, быть может, он относится к сангвиникам или холерикам, поэтому не активен в делах, где требуется усидчивость и концентрация. В таких случаях флегматики или меланхолики справятся быстрее и лучше, но и они не будут активными в вопросах быстроты реакции или общения с другими людьми.
3. Скука. Иногда ребенок не хочет ничего делать по дому из-за своей природной подвижности: не имея возможности, к примеру, потратить свою энергию на уроках, он мечтает набегаться по приходу домой, а его встречают просьбами о мытье посуды или уборке в комнате. Скука может быть и от постоянного принуждения вести себя незаметно – на уроках учителями, дома родителями. Активные дети в таком случае вынуждены ломать свой характер, чтобы не было наказания, а от этого появляется грусть и исчезает инициатива.
4. Отсутствие интереса. Приняться за скучное дело с энтузиазмом сложно даже взрослому человеку, а малышу, с его эмоциональностью и активностью, и подавно. В таком случае родители должны помочь советом: замотивировать, рассказать о результате и его важности.
5. Страх потерпеть неудачу.Бывает, что ребенок не хочет сам ничего делать, потому что боится неудачи. К примеру, рассказывая стих на уроках, он запнулся и был осмеян сверстниками. Вполне ожидаемо, что гореть желанием учить стихи в следующий раз он не будет.
6. Отсутствие понимания важности дела. Даже если подросток не хочет ничем заниматься, что делать родителям, чтобы не затевать ссору? Объяснять, почему так важно выполнить задачу (собрать игрушки, вымыть посуду, сходить в магазин, подготовить доклад…) и что будет, если этого не сделать.

Что делать, если ребенок ничего не хочет?

Даже если школьник получает не очень хорошие отметки, малыш не любит соблюдать порядок, а подросток прогуливает уроки, все они могут добиться отличных результатов, но в чем-то другом: спорте, музыке, рисовании или программировании. Каким бы ни было здоровье и темперамент человека, это можно использовать как стимул для достижения успеха в интересной ему сфере.

Задача родителей при этом – продумать правильную мотивацию и направить всю активность детей на достижение поставленной цели. Было бы неплохо при этом проявлять энтузиазм при малейших успехах, чаще советовать и по возможности помогать. Открытость взрослых и готовность к диалогу – залог правильного взросления малыша и его здоровой психики.

В некоторых случаях вопрос, почему ребенок ничего не хочет делать, родители должны задать именно себе: взрослые подают детям пример, а каким он будет – зависит от них самих.

Покупая фастфуд на ужин вместо домашней еды странно ожидать от девочки-подростка стремлений заниматься готовкой, выбирая просмотр фильма вместо мытья посуды после обеда не логично спрашивать подростка, почему он не убирает за собой со стола после еды. Изменив собственные привычки можно существенно повлиять на подростка и стать для него отличным примером.

Что еще можно сделать, если ребенок не слушается и ничего не хочет делать:

• Составить режим дня для каждого члена семьи. Это позволит ощутить детям собственную важность, а также наладит их биоритмы. Чтобы сохранить здоровье подростка, родители должны контролировать его режим отдыха и сна, предлагать не только домашние дела, но и прогулки и чтение.
• Сделать ежедневный план дел. Это позволит навести порядок в делах семьи не только детям, но и самим взрослым. Главное придерживаться намеченных целей и не отлынивать, подавая плохой пример.
• Увеличить количество мелких поручений. Желательно их озвучивать не в приказном порядке, а в качестве просьбы, которая не займет много времени и сил. Также это проявит доверие на выполнении задания, и даже если не получится сделать с первого раза – нужно воздержаться от негативных комментариев, подсказав как можно это исправить.
• Домашние дела – не наказание! В случаях, когда подросток не хочет ничего делать по дому, стоит задуматься – а не слишком ли много было фраз «будешь плохо себя вести – будешь мыть посуду», «не сделал домашнее задание – иди и выноси мусор» т.д. Такая формулировка вызовет отвращение у любого, а со временем это перерастет в глубокую лень и равнодушие.
• Частые похвалы. Нужно показывать детям свое удовольствие от их помощи, даже если пол вымыт не так чисто, а при мытье посуды была разбита любимая чашка. Похвала становится наградой, а с такой мотивацией любой подросток с радостью поможет по дому взрослым.

В помощь педагогу

Не только родители, но и учителя сталкиваются с распространенной проблемой, когда ученик хамит и вообще ничего не хочет делать на уроке в школе. Способы борьбы с такой ситуацией педагога возможны следующие:

1. Пересадить ученика ближе к себе. Сидеть возле доски практически никто не любит из учащихся, особенно это касается тех, кто отказывается выполнять задания учителей. Практика получения плохой оценки за безделье на уроке весьма действенна, хотя и злоупотреблять ею не стоит. Иногда этот способ срабатывает положительно и из-за повышенного внимания учителя, зрительного контакта и нахождения в центре внимания одноклассников.
2. Прямая адресация вопросов и заданий. В ходе урока учитель может обращаться с незначительными вспомогательными фразами к ученику, который отказывается работать. Такое спонтанное обращение напрямую вынуждает учащегося прислушиваться к происходящему, чтобы не попасть впросак, и довольно часто пробуждает интерес к предмету.
3. Индивидуальные задания на весь урок. Дети усваивают материал неравномерно, поэтому некоторая часть из них откровенно скучает и не выполняет заданий. В таком случае можно дать особую задачу, чтобы не терять внимание учащегося. Если ученик не хочет делать сам задание, его можно объединить с другим, более успевающим и сильным. Процесс выполнения поставленной учителем задачи сделает время урока интереснее.
4. Контролировать все записи, сделанные на уроке. Если ученик отказывается что-то выполнять, но делает это неявно, после урока можно проверить его тетрадь и в случае отсутствия конспекта поставить неудовлетворительную отметку или запись в дневник. Это простимулирует ученика впредь активнее вести себя в школе и, так или иначе, усваивать учебный материал.

Заключение

Ситуации, когда дети отказываются выполнять просьбы взрослых, встречаются достаточно часто. С этим сталкиваются родители дома и учителя в школах, поэтому каждый из них должен правильно реагировать на подобные отказы. Рекомендуется изучить советы психологов и опытных педагогов, касающиеся причин такого поведения, выяснить, что делать в случаях, когда ребенок ничего не хочет делать.

Главная задача взрослых при этом – не затевать ссоры и не обижать детей, которые в силу разных причин и обстоятельств ничего не делают. Разумные беседы и проверенные не одним поколением учеников практики помогут исправить ситуацию без вреда для детской психики.