Как правильно пользоваться готовыми домашними заданиями?

Как бы педагоги не желали, чтобы учащиеся не пользовались такими пособиями, как готовые домашние задания, и выполняли их сами, они все равно будут это делать. Чем больше ставишь запретов, тем более интересными кажется идея открыть данное пособие и просто переписать готовые уже ответы за несколько минут. И здесь, в таких случаях, остается только объяснять учащимся, что их может ждать, если они будут списывать и вообще, как правильно пользоваться данными пособиями.

О рациональном использовании ГДЗ

Вот лишь несколько советов о том, как правильно использовать ГДЗ https://yagdz.com/ в повседневной ученической жизни:

Не следует списывать все полностью. Ответы можно использовать, как базу для будущего решения. В решениях можно посмотреть алгоритм решения какой-то задачи или упражнения, в котором самостоятельно разобраться не получается.
Не стоит списывать все с точностью до буквы. Наверняка учитель легко вычислит, если домашняя работа была просто списана из решебника, поскольку обычно педагоги всегда изучают суть решебников и могут оценить их. В решебниках ответы представлены в самом сокращенном виде. Там нет той последовательности действий, которые следует делать, чтобы правильно решить упражнение или задачу.
Не списывать, а проверять правильность. Лучше будет не просто списать уже готовые решения, а решить самостоятельно, попробовать сделать это, а потом просто проверить – правильно или нет. Так получится и усвоить тему, и в следующий раз обойтись без различных подсказок.

Если списываешь – нужно думать

Если же все-таки было принято решение воспользоваться готовыми домашними заданиями, то нужно будет быть готовым к тому, что в классе могут вызвать к доске и досконально спросить – что, за чем и какие действия выполнялись для получения конкретного ответа.

И если будет просто списывания, без анализа, то сказать будет, конечно, нечего, да и материал сам не усвоится, а значит, проблема с успеваемостью будет нарастать.

Нужно объяснять себе, почему в данном конкретном случае было решено именно так. Иначе педагог просто сразу поймет, что домашнее задание было выполнено не своими усилиями и умом, а с помощью готовых подсказок. А это уже совершенно другое оценивание и другие оценки.