Какие сказки читать ребёнку в 5 лет и о чём поговорить после чтения?
К пяти годам у многих детей уже появляются любимые истории, а у родителей возникает вопрос: что почитать вечером, чтобы сказка была интересной, не слишком длинной и не пугала. Ниже несколько практических ориентиров и четыре сказки, на примере которых удобно учиться обсуждать прочитанное.
На что смотреть при выборе
Первое – время. Американская академия педиатров советует выделять на книги 20–30 минут в привычном вечернем режиме и выключать при этом телевизор. В такие полчаса помещаются одна-две сказки и короткий разговор.
Второе – содержание. Если сказку вы раньше не читали, просмотрите её заранее: найдите тревожные эпизоды и решите, как их подать. Если ребёнку стало неприятно, возьмите другую историю и не настаивайте.
Третье – привычки самого ребёнка. Одни охотно слушают короткие истории, другим по душе длинные, с приключениями. Поэтому удобно, когда сказки можно отсортировать. Например, на странице сказки для детей 5 лет есть фильтр по длительности (до 5 минут, от 5 до 20 минут, от 20 минут до часа и дольше), сортировка и поиск по названию и автору, а у произведений стоят возрастные метки, например 4–6 лет.
Четыре сказки и вопросы к ним
Все четыре названия есть в подборке для детей 4–6 лет. Сюжеты пересказаны по текстам Викитеки и справочным статьям Википедии.
| Сказка | Что происходит | О чём спросить |
|---|---|---|
| «Сказка о рыбаке и рыбке», А. С. Пушкин | Старик отпускает золотую рыбку без выкупа, а старуха просит всё больше: корыто, избу, звание дворянки, царский сан и власть над морем. Кончается всё у разбитого корыта. | Почему старик ничего не попросил для себя? Что вы сказали бы старухе? |
| «Кот в сапогах», Ш. Перро | Младшему сыну мельника достаётся кот. Он хитростью устраивает судьбу хозяина: тот становится маркизом де Карабасом, получает замок и руку принцессы. | Что в поведении кота вам нравится, а что нет? |
| «Гуси-лебеди», русская народная | Девочка не уследила за братом, и его унесли гуси-лебеди. Печка, яблоня и речка просят угоститься, но она отказывается, а на обратном пути угощение ей же и пригождается. | Что девочка сделала бы иначе? Почему помощники откликнулись не сразу? |
| «Цветик-семицветик», В. Катаев | Женя получает цветок, исполняющий желания. Сначала желания мелкие, а последний лепесток уходит на помощь мальчику Вите. | На что потратили бы лепестки вы? |
Среди этих историй есть и народная, и литературные. «Гуси-лебеди» вошли в сборник Афанасьева, Пушкин закончил «Сказку о рыбаке и рыбке» 14 октября 1833 года, а напечатана она в 1835 году в журнале «Библиотека для чтения». Перро – французский писатель XVII века. «Цветик-семицветик» Катаев написал в 1940 году, и в феврале того же года сказка вышла в «Литературной газете» и в журнале «Мурзилка». Так ребёнок видит, что сказки бывают и такими, что передавались из уст в уста, и придуманными писателем.
Как говорить о сказке после чтения
Здесь пригодятся советы Американской академии педиатров о совместном чтении с дошкольниками. Попросите ребёнка рассказать, что он увидел на картинках и о чём была история. Отвечайте с интересом на его вопросы и замечания. Академия отмечает, что четырёхлетние дети могут пересказать историю из любимой книги своими словами, поэтому стоит дать слово и вашему пятилетке.
Не превращайте разговор в экзамен: хватит одного-двух вопросов, которые не требуют «правильного» ответа. Если после чтения ребёнок просит ту же сказку ещё раз, это просто возможность побыть с книгой подольше. Выбирайте истории, которые нравятся вам обоим: чтение вместе – это ещё и время рядом.
Вам также может понравиться
Беркут: Разгадки тайны жизни величественного хищника
Где купить элитный кофе?
